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    • 云南自考網> 試題題庫列表頁> 20世紀70年代，被美國心理學家譽為“心理學家界的莫扎特”的心理學家是（ ）

    2021年兒童發展理論模擬卷一

    卷面總分：100分     試卷年份：2021年4月    是否有答案：有    作答時間： 120分鐘   

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    試題序號

    20世紀70年代，被美國心理學家譽為“心理學家界的莫扎特”的心理學家是（ ）

    • A、華生

    • B、維果茨基

    • C、霍妮

    • D、吉布森

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    對格賽爾發展理論的爭議，常常集中在（ ）

    • A、格賽爾發展量表的準確性
    • B、格賽爾發展量表的年齡常模
    • C、格賽爾成熟機制的可靠性2021/2/18
    • D、格賽爾的育兒觀

    20世紀80年代，研究重心轉移到“可知度”上的心理學家是 （ ）

    • A、埃里克森
    • B、維果茨基
    • C、霍妮
    • D、吉布森

    在一次科學活動中，教師提供了松緊帶、彈簧、蹦蹦床、乒乓球等材料，讓圖圖他們一群孩子探索彈性的特征。在他們操作的基礎上，教師總結了彈性的概念，接著引導圖圖他們區分彈性材料。果果說：“乒乓球也有彈性。”圖圖立刻反駁道：“乒乓球沒有彈性。”乒乓球究竟有沒有彈性呢？教師愣住了。過了一會兒，教師解釋說，因為乒乓球彈起來時并未改飛形狀，所以乒乓球沒有彈性。可果果堅持說乒乓球能彈那么高，就是有彈性。

     

    我們知道，彈性是指物體在力的作用下改變形狀，在力消失后物體又能恢復到原來的狀態。在幼兒園科學活動中，有的概念（如“彈性”“力”等）講深了孩子們聽不懂，講淺了不科學、模糊。

     

    請運用發生認識論的理論觀點分析案例中活動實驗效果不理想的原因。

     


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